Онлайн-обучение: как изменилась сфера образования за 2020 год

Сергей Хорунжий Основатель и директор по развитию бизнеса онлайн-университета Atom, эксперт в области диджитал-маркетинга Уровень развития современных технологий показывает, что мир готов переходить на новые решения в образовательных практиках Перед пандемией мир уже сталкивался с трудностями реализации образовательных программ как базовых человеческих прав. Несмотря на почти всеобщее зачисление в начальные классы в большинстве стран, огромное количество детей — более 250 млн — не посещают школу, и почти 800 млн взрослых остаются неграмотными. С точки зрения финансирования, проблема была сложной еще до COVID-19. К началу 2020 года наблюдался дефицит бюджета для достижения цели устойчивого развития № 4 — качественного образования — в странах с низким уровнем дохода он составлял ошеломляющую цифру размером в $148 млрд.Как изменилась сфера образования за время пандемииПандемия COVID-19 в корне поменяла систему образования. Изменения затронули почти 1,6 млрд учащихся в более чем 190 странах и на всех континентах. Закрытие школ и других учебных заведений повлияло на 94% студентов в высокоразвитых странах и 99% в странах с низким доходом. Кризис усугубляет ранее существовавшее неравенство за счет сокращения возможностей для представителей уязвимых групп. С другой стороны, он стимулировал рост инноваций.Ограничение физической мобильности привело к заметному росту удаленного цифрового обучения.Так, исследования показывают, что онлайн-обучение улучшает запоминание информации и занимает меньше времени, а это значит, что после карантина некоторые новые образовательные практики могут сохраниться.В связи со случившимися изменениями, представители систем образования в разных точках земного шара задаются вопросом того, как будут работать школы и высшие учебные заведения после пандемии, и как онлайн-обучение повлияет на мировой рынок образования.Система образования начала модернизироваться еще до распространения COVID-19. К примеру, в 2019 году инвестиции в образовательные технологии достигли $18,66 млрд, в то время как прогнозы развития рынка онлайн-образования к 2025 году оценивались в $350 млрд.В период пандемии значительно вырос спрос на программное обеспечение для онлайн-обучения, языковые приложения и инструменты видеосвязи. Фокусируясь на новых технологиях, рынок онлайн-образования сделал большой шаг в сторону использования портативных мобильных устройств, машинного обучения для формирования лучших подборок курсов и систем оценивания, виртуальных классов и прочего. Именно мобильный сегмент стал лидером рынка и по прогнозам на следующий год сохранит свое влияние. Безусловно, коронавирус поменял взгляды на обучение по всему миру, но в каждой стране трансформация происходит по-разному.Какие решения находит мир в новой реальности?В связи с пандемией в ряде стран учебные программы содержат онлайн-материалы, бюджет на закупку ноутбуков для студентов, у которых не было доступа к компьютерам, и обеспечивают бесплатные данные для доступа к материалам курса. Такой подход делает образование доступным даже для студентов, которые испытывают значительные материальные или технические трудности. Кроме того, бесплатный контент снижает затраты на образование во время сложившегося пандемического кризиса. Цифровая коммуникация, включая уроки, оценивание заданий, взаимодействие со студентами и виртуальные совещания, стала «новой нормой».Для Украины 2020 год стал годом STEAM-подхода. STEAM расшифровывается как science, technology, engineering, art and mathematics и представляет собой акцент на обучение точным наукам, технологиям, инженерии и искусствам. Преимуществом STEAM является комплексный подход к преподаванию предметов с соответствующей материально-технической базой. Предполагается, что новые программы обучения помогут сделать занятия более простыми, но в то же время практичными. Детям достаточно сложно усваивать сухую теорию. Поэтому новый подход предполагает интерактивные задания на закрепление материала. Этот год также стал годом бесплатного обучения цифровой грамотности. По результатам первого в Украине социологического исследования, каждый седьмой украинец не владеет цифровыми навыками, а 54% населения не имеет даже среднего уровня пользования мобильными гаджетами. Курсы цифровой грамотности являются комплексными и разрабатываются как для детей, так и для взрослых.Новые тренды в образовании и переход всего мира в диджитал привели к появлению новых профессий. Так, в этом году самыми популярными стали специальности Интернет-маркетолога, разработчика программного обеспечения, веб-дизайнера, аналитика данных, копирайтера и трафиколога. К примеру, один только трафиколог может помогать развитию бизнеса онлайн, одновременно отслеживая бизнес-метрику, настраивая целевой трафик и работая с рекламным кабинетом. Стоит ли говорить о том, что во время локдауна онлайн-присутствие бизнесов становится чуть ли не единственной возможностью их дальнейшего существования?Как проходит обучение онлайн и в чем его преимущества?Некоторые работники сферы образования считают, что незапланированный и быстрый переход в диджитал — без предварительного обучения и недостаточной апробации — приведет к низкокачественным результатам, которые не способствуют устойчивому росту. В то же время часть преподавателей полагает, что онлайн — это новая гибридная модель образования, имеющая значительные преимущества.Многие университеты уже совершили полную и достаточно успешную трансформацию. К примеру, Чжэцзянскому университету в Китае, который первым столкнулся с локдауном, уже удалось провести более 5000 онлайн-курсов всего за две недели после запуска программ. Имперский колледж Лондона успел запустить онлайн-курс о коронавирусе на Coursera, ставший самым посещаемым курсом года.Преимуществами онлайн-занятий становится быстрое и эффективное взаимодействие преподавателей со студентами. Работать онлайн становится удобным благодаря чат-группам, видеоконференциям, а также ускоренному обмену документами и проведению оценивания.Безусловно, данный формат сталкивается с проблемами, которые необходимо решить. Студентам, которые не имеют стабильного доступа в Интернет, сложно участвовать в процессе обучения. Этот разрыв наблюдается между странами и внутренними категориями доходов их граждан. К примеру, около 95% студентов в Швейцарии, Норвегии и Австрии имеют компьютер для школьных занятий, в то время как в Индонезии этот показатель достигает всего лишь 34%.Хотя разрыв между людьми из привилегированных и неблагополучных семей становится более заметным в пандемию, правительства и сами университеты делают все возможное для того, чтобы уменьшить цифровую пропасть.Система образования, основанная исключительно на лекциях, отходит в прошлое. Сейчас для занятий используются разнообразные инструменты подачи материала: учебники, игры, групповая работа, брейншторминги и образовательные экскурсии.Конечно же, полный переход систем образования онлайн оставляет открытым вопрос о построении эффективных и сбалансированных учебных планов, поскольку сейчас только часть образовательных программ может быть полностью реализована онлайн.А что в Украине?Украинский рынок образования идет в ногу со временем. Именно поэтому пандемия стала катализатором открытия новых образовательных проектов, программ и даже университетов. Новый подход к обучению представляет собой одновременное развитие как hard skills, так и soft skills. Эти новшества изменили и требования к оценке результатов: они должны быть конкретными и качественно измеримыми. Для этого украинские специалисты применяют «методологию 33%». Согласно этой методике, обучение состоит из трех важных элементов — теории, практики и мотивации. Важно строить обучение так, чтобы каждый студент понимал, для чего он учит тот или иной материал, знакомился с базой и сразу же применял ее в практической работе. Подобная лестница роста структурирует каждый урок, что в долгосрочной перспективе приводит к эффективным, качественно измеримым результатам. Чтобы разнообразить занятия, лекторы активно используют инструменты геймификации — чем больше игровых элементов, сериальных и сюжетных линий внедряется, тем проще и интереснее учиться.Сложно не заметить, насколько сильно изменился мир во время пандемии. Уровень развития современных технологий показывает, что мир готов переходить на новые решения в образовательных практиках. Существующие системы не идеальны, но несколько волн локдаунов показали необходимые векторы развития и слабые места, которые важно прорабатывать. Равный доступ к Интернету значительно упрощает возможности получать образование, осваивать удаленные профессии, а главное — сочетать life-work balance и при этом всегда оставаться на связи. 2020 доказал, что главное в обучении — это быть интересным и результативным. Образование как формальность уже никого не интересует. В онлайне сложнее заставить сидеть за скучной лекцией, поэтому в обучение необходимо вносить развлекательный элемент. Короткие ролики вместо длинных пар, онлайн-платформы вместо учебных классов или Zoom-разборы материалов — решать только вам. Онлайн мы теперь не только пересматриваем лекции, но и занимаемся спортом, отдыхаем, развлекаемся и даже проводим вечеринки. Поэтому быть диджитал — это не просто новая норма, но и формула успеха.Присоединяйтесь к нашему телеграмм-каналу Мнения НВ